Objetivos Generales

• En niños y adolescentes, esta evaluación es una herramienta fundamental para comprender su desarrollo cognitivo, emocional y conductual.
• El objetivo final es brindar claridad, comprensión y estrategias concretas que ayuden a potenciar su bienestar y desarrollo integral.

Profesional

Nombre: Reynaga Gabriel
Título: Licenciado en Psicopedagogía
Experiencia: Con amplia experiencia en evaluaciones neurocognitivas, el profesional se especializa en la evaluación por sospechas de trastornos del neurodesarrollo en niños, adolescentes y adultos. Su formación continua y el uso de herramientas científicas validadas y actualizadas garantizan evaluaciones precisas, confiables y adaptadas a cada caso.

Se destaca: Por su compromiso, calidez y profesionalismo, brindando un espacio seguro donde cada persona y su familia pueden comprender con claridad sus necesidades y acceder a intervenciones eficaces y personalizadas.

Objetivos Generales

• Habilidades lectoescritoras
• Competencia matemática
• Estilos de aprendizaje
• Adaptación escolar
• Motivación académica

Proceso de Evaluación

• Observación en contexto natural
• Pruebas estandarizadas
• Entrevista con familiares y profesores

Profesional

Nombre: Reynaga Gabriel
Título: Licenciado en Psicopedagogía
Experiencia: Con amplia experiencia en evaluaciones neurocognitivas, el profesional se especializa en la evaluación por sospechas de trastornos del neurodesarrollo en niños, adolescentes y adultos. Su formación continua y el uso de herramientas científicas validadas y actualizadas garantizan evaluaciones precisas, confiables y adaptadas a cada caso.

Se destaca: Por su compromiso, calidez y profesionalismo, brindando un espacio seguro donde cada persona y su familia pueden comprender con claridad sus necesidades y acceder a intervenciones eficaces y personalizadas.

Objetivos Generales

• Ambas herramientas son fundamentales en el proceso diagnóstico del autismo, ya que proporcionan información objetiva y confiable, y son utilizadas dentro de un enfoque clínico amplio, que incluye observación directa, historia de desarrollo y evaluación multidisciplinaria.

Proceso de Evaluación

• Entrevista ADIR con los padres o cuidadores
• Sesión de observación ADOS-2 con el paciente
• Análisis multidisciplinar de los resultados
• Elaboración de un informe diagnóstico completo

Profesional

Nombre: Reynaga Gabriel
Título: Licenciado en Psicopedagogía
Experiencia: Con amplia experiencia en evaluaciones neurocognitivas, el profesional se especializa en la evaluación por sospechas de trastornos del neurodesarrollo en niños, adolescentes y adultos. Su formación continua y el uso de herramientas científicas validadas y actualizadas garantizan evaluaciones precisas, confiables y adaptadas a cada caso.

Se destaca: Por su compromiso, calidez y profesionalismo, brindando un espacio seguro donde cada persona y su familia pueden comprender con claridad sus necesidades y acceder a intervenciones eficaces y personalizadas.

Objetivos Generales

• Evaluación proyectiva y psicométrica
• Análisis de dinámicas emocionales
• Detección de mecanismos de defensa
• Exploración de la estructura de personalidad
• Evaluación de adaptación psicosocial

Proceso de Evaluación

• Entrevista diagnóstica estructurada
• Aplicación de pruebas específicas
• Triangulación de resultados
• Elaboración de informe DSM-5/CIE-11

Profesional

Nombre: Romina Felicetti
Título: Licenciada en Psicología
Experiencia:Nuestra especialista en psicodiagnóstico cuenta con una sólida trayectoria y amplia experiencia en la evaluación clínica de niños, adolescentes y adultos. A lo largo de su carrera, ha trabajado con diversos perfiles y condiciones, brindando un diagnóstico preciso y profundo que permite comprender las particularidades de cada persona. Su formación continua y el manejo de herramientas garantizan una evaluación rigurosa y fundamentada. Además, su enfoque humanizado y empático favorece un espacio de confianza donde se respetan las vivencias y necesidades de cada consultante.

Se destaca:Gracias a su experiencia, puede ofrecer no solo un diagnóstico certero, sino también recomendaciones y derivaciones adecuadas, apoyando así el diseño de intervenciones efectivas y personalizadas.

Objetivos Generales

El sistema sensorial incluye no solo los sentidos clásicos (vista, oído, gusto, olfato y tacto), sino también sistemas fundamentales como el vestibular (equilibrio y movimiento), propioceptivo (conciencia corporal) e interoceptivo (registro de sensaciones internas). Cuando la integración de esta información se ve alterada, pueden aparecer desafíos en la conducta, la atención, la coordinación motriz, la autorregulación o la adaptación al entorno.

Profesional

Nombre: Daiana González
Título: Licenciada en Terapia ocupacional
Experiencia:Nuestra terapeuta ocupacional especializada en integración sensorial cuenta con una amplia experiencia en la evaluación y acompañamiento de niños y adolescentes que presentan dificultades en el procesamiento sensorial. Su formación especializada y actualización constante le permiten utilizar herramientas y técnicas reconocidas científicamente para identificar las necesidades específicas de cada paciente. Con un enfoque integral y personalizado, brinda un espacio de contención y respeto donde se analizan las respuestas sensoriales y su impacto en el desempeño cotidiano, promoviendo así un diagnóstico preciso que guía intervenciones efectivas.

Se destaca: Por su compromiso al acompañar a las familias y pacientes en su proceso de mejora, favoreciendo la autonomía, el bienestar y la plena participación en sus entornos de vida.

Objetivos Generales

• Su objetivo principal es detectar alteraciones en el desarrollo del lenguaje que puedan estar interfiriendo con la comunicación, el aprendizaje o las relaciones sociales.
• La evaluación se realiza a través de pruebas estandarizadas, juegos estructurados y entrevistas, adaptadas a la edad y estilo comunicativo de cada niño.
• Se analizan no solo los aspectos lingüísticos, sino también cómo el lenguaje se usa funcionalmente en la vida cotidiana.

Técnicas Utilizadas

Esta evaluación analiza tanto la comprensión como la expresión verbal, la comunicación no verbal, la capacidad narrativa, la conciencia fonológica y otros aspectos clave del lenguaje, siempre en relación con el funcionamiento neurocognitivo general.

Profesional

Nombre: Sofia Esperon
Título: Licenciada en Fonoaudiologia
Experiencia:Con formación específica en neurolingüística y una sólida trayectoria en la evaluación del lenguaje en niños, adolescentes y adultos. Su trabajo se centra en identificar alteraciones en la comprensión y producción del lenguaje, la comunicación, la lectoescritura y otras funciones relacionadas, siempre desde un enfoque integral y basado en la evidencia científica.

Se destaca: Con una mirada clínica precisa y sensibilidad en el abordaje, utiliza pruebas estandarizadas y actualizadas que permiten obtener un perfil detallado del funcionamiento lingüístico de cada persona. Su experiencia y compromiso aseguran una evaluación rigurosa, orientada a guiar intervenciones terapéuticas efectivas y adaptadas a las necesidades individuales.