Nuestras Evaluaciones

• Evaluación neurocognitiva Es un estudio integral que permite conocer en profundidad el funcionamiento del cerebro en áreas clave como la atención,la memoria, el lenguaje, las funciones ejecutivas, habilidades académicas y las habilidades sociales. En niños y adolescentes, esta evaluación es una herramienta fundamental para comprender su desarrollo cognitivo, emocional y conductual. El proceso es realizado por profesionales especializados, en un entorno seguro y respetuoso, adaptado a la edad y necesidades del niño o adolescente. El objetivo final es brindar claridad, comprensión y estrategias concretas que ayuden a potenciar su bienestar y desarrollo integral. ... Leer más
• Evaluación psicopedagógica Detecta dificultades de aprendizaje y desarrollo académico.
• Evaluacion ADOS-2/AD-R El ADOS-2 es una evaluación observacional estandarizada que permite identificar conductas vinculadas con el espectro autista en niños, adolescentes y adultos. A través de una serie de actividades estructuradas y semiestructuradas, el evaluador observa directamente aspectos como la comunicación verbal y no verbal, la reciprocidad social, el juego simbólico y la flexibilidad conductual. El ADI-R es una entrevista clínica estructurada que se realiza con los padres o cuidadores principales. Profundiza en el desarrollo temprano, los antecedentes conductuales y las características sociales, comunicativas y de comportamiento repetitivo del niño o adolescente, permitiendo obtener una visión global y detallada de su historia evolutiva. Ambas herramientas son fundamentales en el proceso diagnóstico del autismo, ya que proporcionan información objetiva y confiable, y son utilizadas dentro de un enfoque clínico amplio, que incluye observación directa, historia de desarrollo y evaluación multidisciplinaria. ... Leer más
• Evaluación neurolingüística Es un estudio especializado que permite explorar en profundidad cómo el lenguaje en todas sus formas se desarrolla, procesa y se manifiesta en niños y adolescentes. Esta evaluación analiza tanto la comprensión como la expresión verbal, la comunicación no verbal, la capacidad narrativa, la conciencia fonológica y otros aspectos clave del lenguaje, siempre en relación con el funcionamiento neurocognitivo general. Su objetivo principal es detectar alteraciones en el desarrollo del lenguaje que puedan estar interfiriendo con la comunicación, el aprendizaje o las relaciones sociales. La evaluación se realiza a través de pruebas estandarizadas, juegos estructurados y entrevistas, adaptadas a la edad y estilo comunicativo de cada niño. Se analizan no solo los aspectos lingüísticos, sino también cómo el lenguaje se usa funcionalmente en la vida cotidiana. ... Leer más
• Evaluación de integración sensorial La evaluación en terapia ocupacional con enfoque en integración sensorial permite comprender cómo un niño percibe, procesa e interactúa con los estímulos del entorno, y cómo esto impacta en su vida diaria: el juego, el aprendizaje, la alimentación, el descanso, la regulación emocional y la participación social. El sistema sensorial incluye no solo los sentidos clásicos (vista, oído, gusto, olfato y tacto), sino también sistemas fundamentales como el vestibular (equilibrio y movimiento), propioceptivo (conciencia corporal) e interoceptivo (registro de sensaciones internas). Cuando la integración de esta información se ve alterada, pueden aparecer desafíos en la conducta, la atención, la coordinación motriz, la autorregulación o la adaptación al entorno. ... Leer más